今天晚上，女儿把她的日记本塞到我手里时，说了一句 这是我写的日记，眼睛亮晶晶的看着我，满是期待的样子。

我翻开一看，真的愣住了。本子上没有几个完整的字，全是奇奇怪怪的符号：左边一页画了个简单的手提袋图案，旁边跟着一个金元宝；右边还有各种人形符号，后面跟着两个手掌符号，还有一个哭脸。再往后翻，还有三明治、小蜜蜂、小手、小脚印，各种看不懂的符号，配上各种表情符号。

“这就是你的日记？”我有点哭笑不得（其实心里已经忍不住想笑了）。

她用力点头，“对啊！你看得懂吗？”（其实女儿也不认识多少汉字，上幼儿园的时候经常说的一句话：我又不识字）

我老实承认：“看不懂。这个手提袋是什么意思？”

“这是今天老师给我们发的袋子呀！”她指着那个购物袋的图标，“我很开心。”

她接着指那个手掌：“这是我准备接过老师给我的手提袋。”然后我准备在袋子上面画画。

我这才恍然大悟。每一页的图案和符号，都在记录她一天里最重要的心情和事情。小手代表“帮忙或者一个动作”，小脚印代表“去某个地方”，太阳表示“天气好”，雨伞表示“下雨了”。那些笑脸、哭脸、生气脸，就是她的情绪标签（我是这样理解的）。

“你跟谁学的这样写日记？”

“没人教呀，”她一边翻着手机里的短视频给我看，一边解释，“就像《山海经》里用奇怪的样子记录神奇动物，我的日记也是这样的。”

她给我看那些她常看的短视频，里面讲解《山海经》中的异兽——九尾狐、精卫鸟、还有什么马桶人、监控人 完全搞不明白现在孩子是什么思维了，确实都是用奇特的外形特征来记录的。女儿把这个思路用到了自己的日记里。

那天晚上，我陪着她“读”完了整本日记。用手提袋记录老师给他们的礼物用作画画的载体，用小鸟和手掌记录她心里各种想表达的想法，用饭碗和爱心记录妈妈做了她爱吃的菜。简单的符号背后，是一个七岁孩子完整的内心世界。

现在，这本“天书”躺在我床头。每次拿出来看，都需要女儿这个“翻译官”在一旁解说。而我也渐渐明白，日记从来不是为了让别人看懂，而是诚实地面对自己的每一天。在这点上，我女儿用她独创的“山海经体”，做得比我这个天天写流水账的大人要好得多（其实女儿讲起这篇日记的时候 内心真的是想笑 更多的是孩子一天天长大了，有自己的想法和独立思考）。